教飞，原高三（14）班班主任，地理教师，研究生学历，所带班级班风纯正，学风优良，在各类活动评比中多次获奖，在带班过程中，尊重信任学生，充分发挥学生的主体作用，让他们做班级的主人和管理者，实现自主管理，收到了很好的效果。

　　作为青年教师，做好班级管理的同时，也在不断提升自己的教育教学水平，教育教学论文、教学设计、微课等多次获奖。吉林市2016年、2017年优秀个人，吉林市教学新秀。 主持教育部十三五规划课题一项，并顺利结题。

　　转眼间，高中三年的学习生活已接近尾声，在这个过程中有欢笑也有泪水，有温情更有感动，虽有不舍，但更希望他们能够从毓文高飞，寻找他们自己的诗意和远方。

　　2015年，迎来了自己教师生涯的新角色——班主任。我深知，作为一名“菜鸟”，我要做充分的准备。在新学期开始之前，利用暑假时间，读了大量的关于班主任工作的书籍，了解班主任日常工作和班级管理方法和策略。剖析高一孩子的心理特点，以便日后能够和他们更好的沟通和管理。当然，每个学生都是有个性的个体，有时候理论上的东西还不一定管用。马上要开学的时候，我又跟很多经验丰富的班主任取经，收获颇丰，这也为我的新角色奠定了很好的基础。

　　作为教师首先是一个教育者，第一职责在于让学生尊重你，从而激发他们的良好动机，要让学生信服你，而不是盲目去迎合学生。成为他们中的一员，让学生认为你是一个容易接近的人，但你仍旧必须维护你身为教师的尊严。“君子不重则不威”无论到何时，有一点威严是必须的，距离总会产生美。所以我对学生要求很严格，从一点一滴做起，卫生、仪表、纪律、学习等各个方面，力争做到最好，也是希望他们能够在高中的起始年级，能够养成良好的生活和学习习惯，为自己将来的学习和生活奠定基础，受益终生。在我们共同努力下，我们的班级也在各类活动中取得了优异的成绩，魅力班级、军训队列评比优秀班级、一二九大合唱一等奖、清明祭扫队列一等奖、运动会精神文明班级、英语话剧表演最佳创意奖等等。在这个过程中，学生收获了成长，能力得到了提升。

　　在初为人师的这几年，自己在教学和班主任工作过程中遇到了很多困难和困惑，庆幸的是，在这个过程中有领导的支持和同事的帮助，使年轻教师更加有自信，快速的成长。三年的时间，也让我对班主任工作有了新的认识，在繁琐的日常工作中，逐渐积累经验，完善自我，提升自我。

　　不积跬步，无以至千里。无论是对于学生还是对于教师，学习工作中点滴积累，将来注定会成就人生的巅峰！