为进一步做好全地区普通高中新课程新教材的使用工作，整体提升高一教师对高中新课程新教材的驾驭能力，确保云端课堂教学质量和时效，近日，市教育学院组织了高一年级各学科线上备课观摩活动。

　　我校高一语文组、英语组、历史组承担了此项工作，进行了线上集体备课展示。各备课组在“新课程、新教材、新高考”背景下，本着“共研、共享、共赢”的理念，积极探索基于核心素养的“大单元教学设计”，对学习内容进行了分析、整合、重组和开发，形成了具有明确的主题（专题、话题等）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的多种课型的科学设计。

“语”时俱进 “文”话跨媒

　　高一语文备课组备课的内容是统编教材必修下册第四单元——信息时代的语文生活。备课组成员分工合作，结合当下的疫情生活，整合了教材中的三个学习任务，设计了一个大的学习情境——“我是抗疫宣传员”，由张晶、孙莹、钱雨宏、蒲悦四位教师围绕这一主题情境展示各自不同的跨媒介学习活动的设计方案。

　　在研讨环节，备课组全体成员针对本单元的教学评价问题进行了集中深入研讨，既有对课标理论的深度解读，也提出了多种切实可行的活动评价方法，为单元教学的顺利实施打下了基础。

高一语文备课组长杨虹介绍单元设计方案

张晶老师分享“疫情防控，志愿同行”活动设计

孙莹老师分享“疫情居家我最棒”活动设计

钱雨宏老师分享“我帮大家擦亮眼”活动设计

蒲悦老师分享“谁是最佳宣传员”活动设计

备课组成员就单元评价问题进行集体研讨

　　会后，市语文教研员卢镜对本次备课给予了高度评价。她表示，本次备课汇集了备课组老师们的经验和智慧；展现了毓文老师的敬业精神、专业能力，尤其是对新课标的关注和对学生的关怀；展现了高一语文教研团队出色的实力和凝聚力。10位老师各显其才，群力群策，以研促教，以备提效。备课流程规范，脉络清晰，内容充实，有理念的引领，有方法的渗透，有重点的把握，有思考，有质量。

市语文教研员卢镜

深耕课程 英语先行

　　高一英语备课组以必修三第二单元“Morals and Virtues”为例，以集体备课的方式，展示了基于主题意义探究的单元整体教学设计思路，探索了单元整体教学设计的路径。以主备人为核心，基于主题意义，研读本单元多模态语篇，进行整体分析利用，深入思考每个语篇对单元主题的作用和意义，分析其在单元的位置和关系，确立单元主题，梳理单元主线，构建单元框架，提炼单元主题大、小概念，整体规划单元与课时教学目标，设计评价活动和标准。由备课组发言人围绕单元主题大、小概念设计有梯度的、层层递进的教学环节和学生活动。在集体备课中，经全组成员共同研讨，发挥集体智慧，最终形成该单元的整体教学设计思路。

高一英语备课组长王荟娟阐释单元整体教学设计路径

刘媛老师分享阅读赏析课设计思路

吕承远老师对课时整合提出建议

赵传彦老师解析读写课设计思路

市教育学院高中英语教研员刘丽伟给予点评

汇智细研 以术提质

　　高一历史备课组以“大概念统摄下的单元教学设计”为理念，以发展学生历史学科核心素养为目标，以第四单元“资本主义制度的确立”为例，以备课组长解婧和裴莹、葛子楠老师为核心，探索了新课改、新高考背景下的常态化集体备课。

　　备课活动从破解单元教学主题及设计课时教学两方面展开，精准理解课程标准“内容要求”的微言大义，高位疏通单元体系“知识概要”的逻辑关系，纵向梳理单元与单课、子目之间的从属关系，充分关注学术动态及学情的微妙变化。通过学习主题的引领，借助任务驱动、史料探究方式，培养学生的历史学习能力。全组群策群力，共研共进，集中研讨共同设计出环环相扣、由浅入深的完善教学环节。

高一历史备课组成员介绍

高一历史备课组长解婧介绍单元教学设计模式

徐淑莉老师分享梳理的近五年全国卷高考题

裴莹老师以“加减乘除”的教学创意突破第八课教学重难点

葛子楠老师分享“策略与意图”教学模式下的第九课教学设计

刘墨涵老师分享有效性学习的梯度性作业设计及课后小测

　　最后，市教育学院高中历史教研员史淑艳老师点评了本次集体备课。她充分认可我校一直重视历史学科发展、教研备课的优良传统，并对我校即将迎来高考的师生表达真挚的祝福。她认为本次备课活动有两个亮点：一是备课组能同心协力，深下苦功；二是备课组能结合“三新”改革作出卓越探索与努力。

史淑艳老师书写的点评语

　　本次备课展示活动流程规范、理念先进、研究深入、分析到位、交流充分，体现了毓文备课组长的业务水平、综合能力，展现了毓文教师的风采，得到了局领导、教研员、各兄弟校同仁的高度评价。我校愿为推动全市学科教学高质量发展而继续努力！