吉林毓文中学

办最好的学校，做最好的自己！

今日芒种 明日高考

祈愿毓文学子

不负耕耘  收获满仓

何其有幸毓见你

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育的灵魂和根本，有好教师才意味着有好学校。岁月悠悠，沧桑百年。建校105年的吉林毓文中学何其有幸，历史上曾得郭沫若、楚图南、尚钺、赵谦翔等名师执教。楩楠继起，今日毓文继往开来，名师辈出，他们师德高尚、业务精湛、俯首耕耘、为人师表。从今天起，小编将陆续向大家介绍现高三年级教师团队，他们也将是新高一年级的主力干将。

　　2019级语文备课组

　　团队理念

　　用语文为学生的心灵拓荒，精研学科知识为学生生命奠基，深挖学科内核给学生生命润色。引学生到文学的海洋，畅游汲养，栖息心灵；领学生进文化的宝库，语润眸光，文播典籍；领学生去生活的体验里，感受体悟，安放生命；坚守社会良心，担负社会责任。

　　备课组长

乐学善思、守则有爱的于凤先老师

　　主要荣誉：

　　市教学管理先进教师、市优秀党员、市教育局提高教学质量先进个人、市教育局优秀教学成果评比先进个人、曾获市教育局教学质量提高奖，多次指导学生在不同级别的作文竞赛中取得优异成绩。赴新疆支教，获得当地学校领导与师生一致好评。

　　教学风格：

　　有板有眼，务实求真，严谨与灵动并行，踏实与活泼俱存，亦庄亦谐，擅化难为易，长且思且行。

　　学生评价：

　　于老师平易温和，讲课生动有趣，有丰富的知识储备，有灵活的授课方法，充分尊重学生的个性化思维，在她的课上，每个学生都有存在感，都有聆听的欲望。她善于激发学生的学科热情，她用语文课让我们有思想，有视野，有温度，有责任，有担当，有情怀，有热望……

抱朴含真、晏蕴清和的韩艳萍老师

　　主要荣誉：

　　曾获省部级高中课题科研成果一等奖、东北三省高中语文教学设计一等奖，中华圣陶杯作文大赛优秀指导教师、吉林地区优秀任课教师。

　　教学风格：

　　睿智从容，激情洋溢，丰富深刻，化繁为简。

　　学生评价：

　　严慈相济，一视同仁。韩老师直言快语，豁达乐观，能用学识启迪学生的心智，用激情点燃学生的热情，用坚毅塑造学生的品质。

内慧于心、才兼文武的张慧武老师

　　主要荣誉：

　　市骨干班主任，市推进素质教育先进个人，市优秀任课教师，多次获得市教育局优秀教学成果奖。

　　教学风格：

　　循循善诱，激情澎湃；和蔼可亲，亦师亦友

　　学生评价：

　　以激发潜质、提高能力为教学之道；以培育素养、造就英才为树人之义。擅纳技法，精准解答，四两可拨千斤；厚积底蕴，扩展视野，思绪有如泉涌。

不忘初心、敬业乐教的赵兴雅老师

　　主要荣誉：

　　东北三省十佳语文教师，市骨干教师，市教育局提高教学质量先进个人。

　　教学风格：热爱语文，喜欢教育，一直坚守初心，鼓励学生爱上阅读与思考，努力让更好的自己塑造更加优秀的学生，致力于打造师生平等、生动精彩的语文课堂。

　　学生评语：润物无声，学有所获。

风趣潇洒、理性宽容的吕冉老师

　　主要荣誉：

　　多次获得市教育局高考优秀教学成果奖，多次在省部级论文比赛、说课比赛等竞赛中获奖，多次指导学生在国家级作文竞赛中获得一、二等奖。

　　教学风格：

　　严谨不失风趣，专业不乏灵活。贴近生活，紧跟时代，深入浅出，不拘一格。

　　学生评价：

　　吕老师身有正气，心怀家国，课堂教学充实有趣，课后辅导耐心认真，以严谨的逻辑，生动的语言，启发我们的思维，打破认知的边界，是我语文学习的引领者，更是我精神世界的引领者。

儒雅可亲、风趣幽默的修海霞老师

　　主要荣誉：

　　市优秀人民教师标兵，省高中语文教学新秀，省教育科研先进个人，全国高中语文教师基本功展评一等奖获得者，部级优课评审专家。

　　教学风格：

　　一直践行“语文雕刻世界，思想引领人生”的理念，儒雅可亲，风趣幽默，注重点滴浸润，内外兼修。

　　学生评价：

　　修老师虚心为学，真心行教，以博爱之心善待每一个孩子，为我们的终身发展助力。因为他，我们爱上了语文；因为他，语文改变了我们。

敬业精业、亦师亦友的施娜老师

　　主要荣誉：

　　市骨干教师，市教育系统创城工作“突出贡献个人”，吉林市“最美船营人”，曾获吉林省教育学院高中语文教学基本功大赛一等奖、吉林地区优质课奖。

　　教学风格：

　　严谨细致、亲和从容；热情洋溢、妙趣横生。

　　学生评价：

　　施老师热爱文学，把学问与性情融入课堂，让我们透过文字获得广阔的视野，体悟趣味的人生。她喜欢每一个学生，用心关注学生的成长，我们的师生关系温馨而轻松。

鹤心高远，元春花繁的花鹤元老师

　　主要荣誉：

　　市骨干教师，市教育局提高教学质量先进个人，市教育局突出贡献奖先进个人，市教育局优秀教学成果先进个人。

　　教学风格：

　　亲切自然，让学生在平等和谐气氛中，轻松愉悦获得知识。

　　学生评价：

　　一朵最爱的“花”，芬芳学生的心。作为良师，她在精彩的课堂上传道解惑；作为益友，她化身一朵解语“花”，陪伴、指导着学生打破一切恐惧，找到青春的答案。少年乘风破浪，“毓”路繁“花”相伴。

亲和从容、耐心细致的纪丹阳老师

　　主要荣誉：

　　曾获市教育局普通高中“大比武大练兵”高中语文学科技能竞赛一等奖、中华圣陶杯中学生作文大赛指导教师一等奖。

　　教学风格：

　　亲和从容、耐心细致。

　　学生评价：

　　蓬勃朝阳，一片丹心。你用知识灌溉，你用心灵呵护。你在平凡的岗位上，助力学生圆梦；你在点滴的生活中，传递向上的信念。

“师”情话意、“尧”怀玉瑾的郭师尧老师

　　主要荣誉：

　　曾获第十二届全国教师教学设计创意大赛一等奖，孙立权语文名师工作室成员。

　　教学风格：

　　活泼亲切，轻松愉快。以提高效率为目标，保证质量，提升成绩；以尊重学生个性化发展为要务，兴趣教学，彰显个性。

　　学生评价：

　　条理清晰，循循善诱，教学灵活，寓教于乐。

　　学法指导

　　学好语文重在内外兼修，晓情通理。

　　内外兼修。内修积淀和学养，久久为功，长效积累，参悟内核，融会贯通。外修视野和格局，博闻国际国内政治方向、经济形势、科技动态、民生概况……为思维搭阶梯。打破学科壁垒，并蓄天文、地理、历史、政治……为眼界建平台。冲破险隘的学科认知，秉持“一切皆语文”的理念，听歌，观影，在路上。字词句章是语文，柴米油盐也是语文，名篇巨著是语文，乡俗民情亦是语文……课上学法，课下躬行。

　　晓情通理。聆听古圣先贤的声音，丰盈精神；对话文学典籍的作者，共鸣情感，融入的百态百味的生活，体悟人生；打开心扉，驰骋思绪，让自己多情起来，善感起来，柔软起来。建构逻辑，深邃思想，让自己通透起来，理性起来，辩证起来。学语文要有热情，但不冲动；要有理性，但不冰冷。

最终招生人数以教育局批复为准

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