7月24日，2022年国家级教学成果奖获奖项目名单公布，由毓文中学党委书记姜国富主持的教学成果《美美与共：普通高中五维美育课程体系建设的毓文实践》荣获二等奖。所获奖项等次是该奖项设立以来我市基础教育取得的最高奖项等次，标志着吉林市基础教学成果处于全国前列。

国家级教学成果奖与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖并列，是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励。包含基础教育、职业教育和高等教育领域，每4年评审一次，评选时间长、标准高、难度大，备受教育界关注，获奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。吉林省推荐44个项目参评2022年基础教育国家级教学成果奖，经教育部严格审查、专家网络评审和专家会议评审等环节，最终有7个项目获得国家级奖项，其中部属院校4个，省属院校2个，毓文中学是我省唯一获此殊荣的市属中学。表明我校在教育教学理论与创新实践中取得重大突破，教育教学成果得到国家充分肯定。

近年来，我校以办“最好的学校、做最好的自己”为办学愿景，以“成德教育”为办学理念，以“优文重理、探美强体”为办学模式，提倡“全人格教育”，坚持“五育并举”，同时注重教育理论与实践创新。在国家全面加强和改进新时代学校美育工作的时代背景下，我校始终坚持以提高教育教学水平和育人质量为核心，在教育教学研究中深耕细作，逐步形成了“五维美育”教学成果。该成果更新了“美美与共”的美育教学观。以美育作为搭建德、智、 体、劳、境的桥梁，打破学科壁垒，形成层次分明、关联融合的课程结构谱系，打造课堂内外多维、立体教育空间，营造向美而行的育人生态。创建了“五维美育”课程体系。学校以促进学生全面发展为目标，遵循课程开发的“全员性、全科性、全程性”原则，以普通高中国家课程为基准，充分挖掘学校百年特色文化基因和各学科蕴含的美育元素，建立了适用性强、易于改造、可快速推广的“五维美育”课程体系。 提出了“两地三同”美育帮扶模式。学校与帮扶学校共同挖掘地域文化资源、共同开发美育课程体系、共同推广美育建设成果。形成了“一主三域五维”教育格局。通过美育设计、实践以毓文为主，成果展示、交流和推广从地域逐渐扩展，辐射至域外、国外，并从主观与客观的角度让美育牢牢的与德、智、体、劳、境有机结合，最终实现“一主三域五维”的教育格局。该成果实现了学校育人质量和教学质量的双提升。学校先后荣获“全国文明校园”“全国中小学优秀传统文化传承学校”等称号；高考文、理科一本率逐年攀升，2023年高考创近十二年新高；国家、省市级领导多次到校调研考察并给予高度评价；中央电视台、中国教育报等20余家媒体专题报道。

我校将立足教育改革大背景，定位学校发展新思路，以本次教学成果获奖为契机，进一步激发教师开展教育教学研究、改革与实践的积极性，全方位、多层次、立体式提升教育教学水平和人才培养质量，力争为地区和全省教育事业发展做出更突出的贡献。