编者按：7月7日，广大高三学子即将奔赴考场。他们不仅要全力备考，还要经受住常态化疫情防控的压力，但他们心中的追求并未因此褪色，始终坚定信念，逐梦前行。

　　最后阶段，学子们该如何制定考前复习计划？掌握哪些答题技巧能事半功倍？吉林毓文中学官方微信公众平台推出“毓助高考”栏目，特邀我校各学科名师从复习备考、答题技巧、基于新冠肺炎疫情在高考命题中如何呈现等方面为学子们答疑解惑，助力圆梦。

　　物理学科

　　名师简介：李雪薇，吉林毓文中学高三物理教师，中学一级教师，曾获吉林省十百千万微课作品一等奖，吉教云课名师优质课，一师一优课吉林市优课一等奖，吉林市教学新秀说课比赛一等奖等荣誉。

　　名师简介：唐晓旭，中学二级教师，全国中学生物理竞赛辅导教师，参与多项省科研课题。

　　备考策略

　　系统梳理。在知识和方法上做最后一轮的系统梳理。以教材、笔记、错题本等资料作为抓手，梳理主干知识，还有典型的物理模型，比如说传送带模型、板块模型等。

　　限时重做典型题。由于高考是选拔性考试，命题难度会有较大梯度差异。再考虑到考生临考前的焦虑因素，因此不宜再做新题、难题。限时重做典型题，一方面可以帮助学生夯实重点知识；训练应试技巧和答题策略，尤其是答题的规范性训练；另一方面可以缓解紧张情绪，稳定心神，建立自信。

　　有针对性地回归教材。通过以往的复习，考生已经基本构成了对知识主干的认知，考前需要做的是把体系完整化、丰富化。考生们要重点留意一些重要内容：一是可以作为命题素材的阅读材料，如“说一说”“做一做”“思考与讨论”“STS阅读材料”“科学漫步”“书后习题”等，考生们在老师的引导下深入阅读，整合总结；二是涉及实验和学科素养的章节，如：地月检验、伽利略对自由落体运动的研究等；三是选修教材，把细微的知识点都梳理出来。

　　梳理高考题。以高考原题为主线，对高考题的情境设计、命题角度、难易程度等方面进行深入分析，熟悉高考的命题特点，研究高考题答案，做到“知己知彼，百战不殆”。

　　答题策略

　　总体原则：先易后难。把得分的重点放在选择题、实验题和计算题（第24题）和选修题（3-3）上。25题是压轴题，难度往往较大，建议考生用最短的时间拿尽可能多的分，选择题要重视应试技巧。单选要力争准确拿分，多选题要保守，巧用排除法。

　　实验题要注重细节。比如有效数字的要求、实物图连线、作图题表达式的规范书写等。

　　计算题。一般来说，第24题和3-3题难度不太大，一定要注意规范书写步骤。第25题是难题，采用“捞分”策略，学生要绕过“思维障碍点”，尽可能书写步骤，争取多拿分。

　　疫情热点在考试中的呈现

　　李雪薇老师认为，疫情热点会在高考中有所体现，重点关注负压病房。负压病房是指病房内的气压低于病房外的气压的病房。这样的话，外面的新鲜空气就只能流进病房，病房内被患者污染过的空气就不会泄露出去，从而减少了医务人员被感染的机会。重点考察气压方面的知识点，可能会以选择或填空题形式出现。

　　高三物理备课组唐晓旭老师预测，测温枪的工作原理可能作为一个考点。测温枪，学名是“红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是：被动吸收目标的红外辐射能量，从而获得物体温度数值。你的身体无时无刻不在向外辐射能量，而测温枪的作用，是接收你身体某区域的辐射能量。红外测温枪能接收到的，只是各种波段的电磁波，而不是直接的热传导。由此可以延伸出很多知识点和应用题，广大考生应熟练掌握。

　　化学学科

　　名师简介：张善华，吉林毓文中学高三化学备课组长。中学高级教师，荣获吉林省化学学科先进个人，市骨干班主任、市骨干教师荣誉称号。曾荣获市教育局高考教学质量提高奖、市优秀教学成果奖。多次承担并完成国家级、省级多个重点科研课题。多年来辅导的学生曾分别获省化学竞赛一、二、三等奖。

　　名师简介：郭伟萍，吉林毓文中学化学教研组长。中学高级教师，曾获得市骨干教师和优秀班主任称号，先后承担并完成国家级、省级多个重点科研课题，多次承担化学学科各类教辅书的编写工作，多次担任市骨干教师和市各类新秀课的评委。

　　备考策略

　　回归教材。关注教材中正文部分，重点掌握化学物品的物理性质和用途，注意化学性质“串线”；尤其要重视教材中的实验部分，考生们要在老师的引导下，细致掌握实验的各方面知识点，并且做好书后习题；关注教材的正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题及脚注，加深对教材知识的理解。

　　50分钟限时练。以2015至2019年高考真题作为题源，考生们要准确了解高考的题型、命题方式和意图，了解考点、重难点和突破点，提高解题能力。

　　熟记答题模板以及高频出现的陷阱。在老师的帮助下，考生们熟知高考必考和常考题型的解题模板，形成高效的解题思维、技巧，使答题更加简洁化、规律化。提醒广大考生不用大量刷题，以错题本作为“抓手”，把之前做错的题研究透，可以起到事半功倍作用。

　　答题策略

　　客观题。七道选择题十分钟答完，要用笔逐字逐句扫描阅读，读题要细致，确保正确率。

　　主观题。审题要求读两遍，第一遍通读，圈画出关键词、关键字等重要信息，如果生成了答案要马上标记；第二遍要带着问题再看题干，然后对问题进行解答。

　　实验题、流程图题。此类题难度较大，要重点抓住三点：题干、图框和箭号信息的挖掘，箭头信息尤为重要，具有很强的指示性。考生应该整合相关信息，利用所学化学知识和实验知识，解决好这类题目。

　　有机题最后的同分异构题，如果考察个数可以放弃，如果考察结构简式，不能放弃，要尽量多得分。

　　张善华老师表示，理综考试一共两个半小时，希望考生们合理安排时间，避免出现为难题耽误太长时间导致答不完卷的情况。

　　疫情热点在考试中的呈现

　　高三化学备课组郭伟萍老师表示，化学高考试题一直紧扣生产、生活实际问题，充分展现化学学科在各个领域中的应用。新冠肺炎疫情涉及到了很多化学高考知识点。

　　一、了解物质的组成，结构和性质之间的关系，了解化学反应的本质和基本原理；

　　二、了解化学与生产生活的关系；

　　三、了解常见无机物和有机物的相关性质；

　　四、根据化学实验要求，能够掌握实验操作，正确设计和改进实验等。   

　　郭伟萍老师总结了几个知识点供广大考生参考。

　　一、气溶胶，是飞沫传播的一种专业提法。咳嗽、吐痰、打喷嚏、说话等会形成数以十万计的飞沫，它们属于分散质，飞沫直径在1至100nm之间。空气属于分散剂，按照分散剂的状态分类属于气溶胶，该分散系属于胶体。这个知识背景可与胶体的相关知识结合考察，一般出现在高考化学第七题选择题或者实验题中考察。

　　二、常见的消毒剂

　　（一）84消毒液——高中化学必修一知识点

　　我们常见的是84消毒液的浓缩液，有效成分为次氯酸钠（NaClO)，其漂白原理是NaClO水解生成具有漂白性的HClO（次氯酸），HClO具有强氧化性，能够起到消毒的作用。

　　84消毒液应尽量避免与有色衣物接触，这里体现了化学性质漂白性。

　　另外，不能把84消毒液与洁厕灵混用，这里涉及到ClO-和Cl-在酸性条件下产生氯气。

　　（二）医用酒精——高中化学必修二和选修五的知识点

　　可用于消毒的酒精是75%的酒精，乙醇可使蛋白质变性来达到消毒的目的。

　　（三）过氧乙酸

　　过氧乙酸又名过乙酸，分子式C2H4O3，无色透明液体，弱酸性，易分解。易挥发，能有效杀灭气溶胶中的病毒。有刺激性气味，可溶于水或有机溶剂。氧化性强，有漂白作用。通常由H2O2和冰醋酸反应制取。

　　（四）二氧化氯

　　二氧化氯（ClO2）是一种国际公认的安全、无毒的绿色消毒剂。在常温下为黄绿色或桔黄色气体。易溶于冰醋酸、四氯化碳等有机溶剂，也溶于水，在水中的溶解度很大。

　　ClO2分子结构比较特殊，为V形分子，中心原子氯原子为sp2杂化，以2个配位键与2个氧原子结合，外层还存在一未成对电子，具有很强的氧化作用。其制备方法是众多工艺流程图题及实验题喜好考察的热点。

　　1.氧化法。可分为氯气氧化法、自氧化法和次氯酸氧化法。

　　2.还原法。其中，甲醇还原法是二氧化氯的主要工业化生产方法，实验室常用氯酸钠(NaClO3)和亚硫酸钠(Na2SO3)用硫酸酸化，加热制备二氧化氯。

　　3.电解法。电解法是以氯酸钠或氯化钠为原料，电解制取ClO2。

　　生物学科

　　名师简介：吴敬杰，吉林毓文中学高三生物备课组长，吉林市生物骨干教师，吉林市生物学科带头人，吉林市提高教学质量先进个人，吉林省教育科研新秀。

　　名师简介：张然，中学二级教师，荣获吉林市“春晖奖”汇报课一等奖，“超级演说家”季军，杰出青年奖，青年教师说课比赛一等奖。

　　备考策略

　　回归高考真题。广大考生要回归高考真题，把五年内全国二卷限时做一遍，也可以参考三年内的全国一卷和三卷，以此明确高考的出题方向，根据高考标准确定答题技巧。

　　微专题训练。比如微生物、农业等，还有生物学新发现、新进展，以及一些图示图表等。微专题训练要突出高考热点，建立完整的知识结构体系，提高综合运用能力。

　　回归教材。吴敬杰老师有几句箴言送给广大考生：“教材没有一句废话，所有考点源自教材。”“学好生物千万条，读懂教材第一条。”“刷题不看书，高考两行泪。”这些都是特别强调教材的重要性。

　　答题策略

　　心态平和。广大考生要自信，但不能冒进。近年来，生物学科高考难度一再降低，但生物学科细节多，易混易错点多，所以不过过于自大，审题还是要细致。生物学科高考题全部源自教材、忠于题干，考生们只要从教材和题干两个角度分析思考，一定能找到答题的突破口，所以要自信。

　　慢审快答，二次审题。看完题干后，根据问题或选项，要回头再看题干，看题干中有没有相关的提示。

　　选择题仔细审题、务求全对。建议利用发卷后、开考前的时间作答，一方面是刚进入考场，情绪不太稳定，需要认真仔细审题，进入考试状态，另一方面生物题细节多，也需要仔细看，争取六道选择题全部答对。

　　遗传题，一般出现在选择第5题和大题第32题。遗传学是生物学科中最难的知识点，但近几年的考题趋于简单，考察基本技能，所以对于遗传题，广大考生要勇敢作答，争取多得分，特别强调的是，注重步骤书写。一是要注意遗传图解要写全，遗传系谱图要按步骤写。针对遗传病的做题方法，有个口诀请同学们牢记：“无中生有必为隐，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无必为显，显性遗传看男病，母女正常非伴性。”二是要注意基因型和表现型的对应关系，三是概率计算时要使用拆分组合法。

　　实验题与图表题，解题要点都是看清自变量与因变量的数量及关系。

　　生物题的语言描述很重要，注意使用因果搭桥法，即用题干信息和教材知识进行搭桥。

　　疫情热点在考试中的呈现

　　吴敬杰老师分析，疫情热点会在高考中有所体现，应该进行系统的知识梳理。主要体现在必修一的细胞结构与功能，必修二的遗传分子基础，必修三的免疫，尤其免疫预防与治疗。

　　高三生物备课组张然老师表示，对于必修教材部分要着重突出有关病毒遗传物质的探索、病毒的繁殖过程、免疫与HIV病毒的复习。对于选修部分，关于病毒在基因工程与细胞工程中的应用要重点复习；对于病毒在进化过程中的作用，因为近六年的高考中未曾考过，要引起重视。