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【毓助高考】名师支招——理综篇
作者:admin 更新时间:2020-07-04 09:54 点击量:97

  编者按:7月7日,广大高三学子即将奔赴考场。他们不仅要全力备考,还要经受住常态化疫情防控的压力,但他们心中的追求并未因此褪色,始终坚定信念,逐梦前行。

  最后阶段,学子们该如何制定考前复习计划?掌握哪些答题技巧能事半功倍?吉林毓文中学官方微信公众平台推出“毓助高考”栏目,特邀我校各学科名师从复习备考、答题技巧、基于新冠肺炎疫情在高考命题中如何呈现等方面为学子们答疑解惑,助力圆梦。

  物理学科

  

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  名师简介:李雪薇,吉林毓文中学高三物理教师,中学一级教师,曾获吉林省十百千万微课作品一等奖,吉教云课名师优质课,一师一优课吉林市优课一等奖,吉林市教学新秀说课比赛一等奖等荣誉。

  

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  名师简介:唐晓旭,中学二级教师,全国中学生物理竞赛辅导教师,参与多项省科研课题。

  备考策略

  系统梳理。在知识和方法上做最后一轮的系统梳理。以教材、笔记、错题本等资料作为抓手,梳理主干知识,还有典型的物理模型,比如说传送带模型、板块模型等。

  限时重做典型题。由于高考是选拔性考试,命题难度会有较大梯度差异。再考虑到考生临考前的焦虑因素,因此不宜再做新题、难题。限时重做典型题,一方面可以帮助学生夯实重点知识;训练应试技巧和答题策略,尤其是答题的规范性训练;另一方面可以缓解紧张情绪,稳定心神,建立自信。

  有针对性地回归教材。通过以往的复习,考生已经基本构成了对知识主干的认知,考前需要做的是把体系完整化、丰富化。考生们要重点留意一些重要内容:一是可以作为命题素材的阅读材料,如“说一说”“做一做”“思考与讨论”“STS阅读材料”“科学漫步”“书后习题”等,考生们在老师的引导下深入阅读,整合总结;二是涉及实验和学科素养的章节,如:地月检验、伽利略对自由落体运动的研究等;三是选修教材,把细微的知识点都梳理出来。

  梳理高考题。以高考原题为主线,对高考题的情境设计、命题角度、难易程度等方面进行深入分析,熟悉高考的命题特点,研究高考题答案,做到“知己知彼,百战不殆”。

  答题策略

  总体原则:先易后难。把得分的重点放在选择题、实验题和计算题(第24题)和选修题(3-3)上。25题是压轴题,难度往往较大,建议考生用最短的时间拿尽可能多的分,选择题要重视应试技巧。单选要力争准确拿分,多选题要保守,巧用排除法。

  实验题要注重细节。比如有效数字的要求、实物图连线、作图题表达式的规范书写等。

  计算题。一般来说,第24题和3-3题难度不太大,一定要注意规范书写步骤。第25题是难题,采用“捞分”策略,学生要绕过“思维障碍点”,尽可能书写步骤,争取多拿分。

  疫情热点在考试中的呈现

  李雪薇老师认为,疫情热点会在高考中有所体现,重点关注负压病房。负压病房是指病房内的气压低于病房外的气压的病房。这样的话,外面的新鲜空气就只能流进病房,病房内被患者污染过的空气就不会泄露出去,从而减少了医务人员被感染的机会。重点考察气压方面的知识点,可能会以选择或填空题形式出现。

  高三物理备课组唐晓旭老师预测,测温枪的工作原理可能作为一个考点。测温枪,学名是“红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是:被动吸收目标的红外辐射能量,从而获得物体温度数值。你的身体无时无刻不在向外辐射能量,而测温枪的作用,是接收你身体某区域的辐射能量。红外测温枪能接收到的,只是各种波段的电磁波,而不是直接的热传导。由此可以延伸出很多知识点和应用题,广大考生应熟练掌握。

  化学学科

  

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  名师简介:张善华,吉林毓文中学高三化学备课组长。中学高级教师,荣获吉林省化学学科先进个人,市骨干班主任、市骨干教师荣誉称号。曾荣获市教育局高考教学质量提高奖、市优秀教学成果奖。多次承担并完成国家级、省级多个重点科研课题。多年来辅导的学生曾分别获省化学竞赛一、二、三等奖。

  

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  名师简介:郭伟萍,吉林毓文中学化学教研组长。中学高级教师,曾获得市骨干教师和优秀班主任称号,先后承担并完成国家级、省级多个重点科研课题,多次承担化学学科各类教辅书的编写工作,多次担任市骨干教师和市各类新秀课的评委。

  备考策略

  回归教材。关注教材中正文部分,重点掌握化学物品的物理性质和用途,注意化学性质“串线”;尤其要重视教材中的实验部分,考生们要在老师的引导下,细致掌握实验的各方面知识点,并且做好书后习题;关注教材的正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题及脚注,加深对教材知识的理解。

  50分钟限时练。以2015至2019年高考真题作为题源,考生们要准确了解高考的题型、命题方式和意图,了解考点、重难点和突破点,提高解题能力。

  熟记答题模板以及高频出现的陷阱。在老师的帮助下,考生们熟知高考必考和常考题型的解题模板,形成高效的解题思维、技巧,使答题更加简洁化、规律化。提醒广大考生不用大量刷题,以错题本作为“抓手”,把之前做错的题研究透,可以起到事半功倍作用。

  答题策略

  客观题。七道选择题十分钟答完,要用笔逐字逐句扫描阅读,读题要细致,确保正确率。

  主观题。审题要求读两遍,第一遍通读,圈画出关键词、关键字等重要信息,如果生成了答案要马上标记;第二遍要带着问题再看题干,然后对问题进行解答。

  实验题、流程图题。此类题难度较大,要重点抓住三点:题干、图框和箭号信息的挖掘,箭头信息尤为重要,具有很强的指示性。考生应该整合相关信息,利用所学化学知识和实验知识,解决好这类题目。

  有机题最后的同分异构题,如果考察个数可以放弃,如果考察结构简式,不能放弃,要尽量多得分。

  张善华老师表示,理综考试一共两个半小时,希望考生们合理安排时间,避免出现为难题耽误太长时间导致答不完卷的情况。

  疫情热点在考试中的呈现

  高三化学备课组郭伟萍老师表示,化学高考试题一直紧扣生产、生活实际问题,充分展现化学学科在各个领域中的应用。新冠肺炎疫情涉及到了很多化学高考知识点。

  一、了解物质的组成,结构和性质之间的关系,了解化学反应的本质和基本原理;

  二、了解化学与生产生活的关系;

  三、了解常见无机物和有机物的相关性质;

  四、根据化学实验要求,能够掌握实验操作,正确设计和改进实验等。   

  郭伟萍老师总结了几个知识点供广大考生参考。

  一、气溶胶,是飞沫传播的一种专业提法。咳嗽、吐痰、打喷嚏、说话等会形成数以十万计的飞沫,它们属于分散质,飞沫直径在1至100nm之间。空气属于分散剂,按照分散剂的状态分类属于气溶胶,该分散系属于胶体。这个知识背景可与胶体的相关知识结合考察,一般出现在高考化学第七题选择题或者实验题中考察。

  二、常见的消毒剂

  (一)84消毒液——高中化学必修一知识点

  我们常见的是84消毒液的浓缩液,有效成分为次氯酸钠(NaClO),其漂白原理是NaClO水解生成具有漂白性的HClO(次氯酸),HClO具有强氧化性,能够起到消毒的作用。

  84消毒液应尽量避免与有色衣物接触,这里体现了化学性质漂白性。

  另外,不能把84消毒液与洁厕灵混用,这里涉及到ClO-和Cl-在酸性条件下产生氯气。

  (二)医用酒精——高中化学必修二和选修五的知识点

  可用于消毒的酒精是75%的酒精,乙醇可使蛋白质变性来达到消毒的目的。

  (三)过氧乙酸

  过氧乙酸又名过乙酸,分子式C2H4O3,无色透明液体,弱酸性,易分解。易挥发,能有效杀灭气溶胶中的病毒。有刺激性气味,可溶于水或有机溶剂。氧化性强,有漂白作用。通常由H2O2和冰醋酸反应制取。

  (四)二氧化氯

  二氧化氯(ClO2)是一种国际公认的安全、无毒的绿色消毒剂。在常温下为黄绿色或桔黄色气体。易溶于冰醋酸、四氯化碳等有机溶剂,也溶于水,在水中的溶解度很大。

  ClO2分子结构比较特殊,为V形分子,中心原子氯原子为sp2杂化,以2个配位键与2个氧原子结合,外层还存在一未成对电子,具有很强的氧化作用。其制备方法是众多工艺流程图题及实验题喜好考察的热点。

  1.氧化法。可分为氯气氧化法、自氧化法和次氯酸氧化法。

  2.还原法。其中,甲醇还原法是二氧化氯的主要工业化生产方法,实验室常用氯酸钠(NaClO3)和亚硫酸钠(Na2SO3)用硫酸酸化,加热制备二氧化氯。

  3.电解法。电解法是以氯酸钠或氯化钠为原料,电解制取ClO2。

  生物学科

  

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  名师简介:吴敬杰,吉林毓文中学高三生物备课组长,吉林市生物骨干教师,吉林市生物学科带头人,吉林市提高教学质量先进个人,吉林省教育科研新秀。

  

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  名师简介:张然,中学二级教师,荣获吉林市“春晖奖”汇报课一等奖,“超级演说家”季军,杰出青年奖,青年教师说课比赛一等奖。

  备考策略

  回归高考真题。广大考生要回归高考真题,把五年内全国二卷限时做一遍,也可以参考三年内的全国一卷和三卷,以此明确高考的出题方向,根据高考标准确定答题技巧。

  微专题训练。比如微生物、农业等,还有生物学新发现、新进展,以及一些图示图表等。微专题训练要突出高考热点,建立完整的知识结构体系,提高综合运用能力。

  回归教材。吴敬杰老师有几句箴言送给广大考生:“教材没有一句废话,所有考点源自教材。”“学好生物千万条,读懂教材第一条。”“刷题不看书,高考两行泪。”这些都是特别强调教材的重要性。

  答题策略

  心态平和。广大考生要自信,但不能冒进。近年来,生物学科高考难度一再降低,但生物学科细节多,易混易错点多,所以不过过于自大,审题还是要细致。生物学科高考题全部源自教材、忠于题干,考生们只要从教材和题干两个角度分析思考,一定能找到答题的突破口,所以要自信。

  慢审快答,二次审题。看完题干后,根据问题或选项,要回头再看题干,看题干中有没有相关的提示。

  选择题仔细审题、务求全对。建议利用发卷后、开考前的时间作答,一方面是刚进入考场,情绪不太稳定,需要认真仔细审题,进入考试状态,另一方面生物题细节多,也需要仔细看,争取六道选择题全部答对。

  遗传题,一般出现在选择第5题和大题第32题。遗传学是生物学科中最难的知识点,但近几年的考题趋于简单,考察基本技能,所以对于遗传题,广大考生要勇敢作答,争取多得分,特别强调的是,注重步骤书写。一是要注意遗传图解要写全,遗传系谱图要按步骤写。针对遗传病的做题方法,有个口诀请同学们牢记:“无中生有必为隐,隐性遗传看女病,父子正常非伴性;有中生无必为显,显性遗传看男病,母女正常非伴性。”二是要注意基因型和表现型的对应关系,三是概率计算时要使用拆分组合法。

  实验题与图表题,解题要点都是看清自变量与因变量的数量及关系。

  生物题的语言描述很重要,注意使用因果搭桥法,即用题干信息和教材知识进行搭桥。

  疫情热点在考试中的呈现

  吴敬杰老师分析,疫情热点会在高考中有所体现,应该进行系统的知识梳理。主要体现在必修一的细胞结构与功能,必修二的遗传分子基础,必修三的免疫,尤其免疫预防与治疗。

  高三生物备课组张然老师表示,对于必修教材部分要着重突出有关病毒遗传物质的探索、病毒的繁殖过程、免疫与HIV病毒的复习。对于选修部分,关于病毒在基因工程与细胞工程中的应用要重点复习;对于病毒在进化过程中的作用,因为近六年的高考中未曾考过,要引起重视。


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